部件规范与笔顺规范


在98五笔的专利书中,特别强调了两点:

  • 部件规范
  • 笔顺规范

部件规范

部件规范,是指五笔中的基本元素“字根”,与汉字传统部件(偏旁、部首、构字要件)相一致。

比如,tmgt 这一码:

  • 徽 〔 󰄎 󰃘 󰂶 󰄏 · tmgt · huī 〕
  • 徵 〔 󰄎 󰃘 󰂶 󰄏 · tmgt · zhǐ zhēng 〕
  • 微 〔 󰄎 󰃘 󰂶 󰄏 · tmgt · wēi 〕
  • 徴 〔 󰄎 󰃘 󰂷 󰄏 · tmgt · zhǐ zhēng 〕
  • 鰴 〔 󰄎 󰃘 󰂶 󰄏 · tmgt · huī 〕
  • 黴 〔 󰄎 󰃘 󰂶 󰄏 · tmgt · méi 〕
  • 㣲 〔 󰄎 󰃘 󰂶 󰄏 · tmgt · wéi 〕

在五笔的规则里,完全无法分流,但是如果你凭空生造一个新字根,如图:

  • 生造一个新字根

那么,在第一根之后,上述七个字,将完全不再重码了。

可是,王永民为什么不这么做呢?这就是五笔的一个基本出发点:部件规范。

如果一种形码,它的拆分要素与汉字历来所用的通识部件完全不同,那么它注定只能是少数人的玩物。只有契合汉字的基本观感,才能获取更广泛的受众。

王永民在这一点上的决心与野心,是非常明确的,在98五笔的专利书中,他坦言,完全取缔86版中那些强拉变形、不符合汉字规范的部件:

所以,再也没有把〔束〕中的〔木〕,拉伸变形抽出个〔小〕,或〔余〕的下半部分,四舍五入拉平剔短视作〔禾〕的拆法了,在98五笔中:这种变形一例也没有。

  • 专利书

  • 专利书

九年义务教育的漏网之鱼

有一些人似乎从来没有接受过九年义务教育,连常见汉字的基本偏旁部首常识也没有,这一点非常令人惊讶。

我只能说:

98五笔,不适合没有九年义务教育通识的人,毕竟王永民调制98五笔方案的最大目标就是:进入小学课堂。

  • 九年义务教育的漏网之鱼

笔顺规范

基本书写序

98五笔着重强调:要么拆得清爽利索,要么直接使用基本书写序,消除中间的歧义组合。

个中代表,就是「凸」、「凹」、「丑」、「卍」、「卐」、「乌」等等。

你如果一定要强行做「笔划重组」,这里谁与谁成一对要么存在歧义、要么太过抽象,更重要的是这种层面上「再抖一次机灵」其实无益于全字集的规则部署与教育传播。

对已拆出码元排序

笔顺在98五笔中,还有更重要的另一个应用:组织拆分出的码元。

拆分得到码元后,如何对码元做「有序排列」,进而消除歧义呢?

比如:

  • 串 = 口+口+丨
  • 串 = 丨+口+口
  • 串 = 口+丨+口

98五笔引入国标笔顺标准,作为裁决这种歧义的依据:

  • 98五笔专利书

对于拆出来的码元,笔顺中先被写到者,便排在前面,于是,我们就有明确的、毫无争议的:

  • 串 = 口+口+丨 <✔>

  • 串 = 丨+口+口 <✘>

  • 串 = 口+丨+口 <✘>

  • 98五笔中的码元排序

拆分,可能有多种倾向性或选择性,但是「拆出来的码元,如何排序」是一个基本共识,是一个没有争议的原则,即:笔顺里先被写到的码元,排在前头。

了解了这两个98五笔的基本原则,对于上手98五笔有重要意义。


文章作者: 五笔小筑
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